根据新一轮本科教育教学审核评估工作部署，5月12日至6月6日，由桂林医科大学党委副书记、校长曾小云担任组长，山东第一医科大学副校长刘传勇担任副组长的教育部本科教育教学审核评估专家组对学校开展审核评估工作。
5月12日，学校召开本科教育教学审核评估启动会，会议以“线上+线下”的形式举行。山东省教育厅高等教育处处长、一级调研员曾宪文出席会议并讲话；曾小云作工作说明；学校党委书记张建华致欢迎辞并作表态发言。专家组全体成员，学校党委班子成员出席会议。
6月4日，学校召开本科教育教学审核评估入校说明会，审核评估专家组全体成员出席会议，曾小云就线上评估情况及入校评估工作安排进行了说明。她强调，本次入校评估严格遵循教育部本科教育教学审核评估指导精神，在线上评估基础上，将通过多种方式全面考察、综合评估学校本科教育教学现状，旨在促进教育教学工作持续改进与质量稳步提升。
张建华在致辞中对专家们前期的辛苦付出表示衷心的感谢，对专家莅临现场指导表示热烈的欢迎。他指出，专家组入校评估，是对学校本科教育教学工作更进一步、更深一层的系统检查，是全面提升本科办学质量的一次重要机遇，我们将全面做好服务保障工作、全面学习先进理念经验、全面提升教育教学水平。学校党委副书记、院长李栋作审核评估工作报告，他从“立德树人，构建‘大思政’育人格局”“创新融合，厚植本科教育教学根基”“深耕精培，打造精神医学人才培养‘济医范式’”“追求卓越，铸就七十三载办学华章”四个方面介绍了学校发展举措与育人成效。
6月6日，本科教育教学审核评估专家意见交流会召开。曾小云就学校本科教育教学审核评估整体情况进行反馈，专家组成员分别反馈考察意见。专家组一致认为，学校以党建引领构建“三维协同”育人新格局，打造全环境立德树人生态圈；协同融合厚植根基，构建“四位一体”实践体系，打造五大专业集群，显著提升应用型人才培养实效；创新实践薪火迭代，托首批精神医学专业优势，构建“三维融合”特色体系，打造全国人才培养高地；扎根地方服务健康中国与黄河战略，深化医教协同，直属医院绩效稳居全国前列，打造特色服务品牌，形成人才培养与服务区域发展的良性循环。根据考察情况，专家组反馈了学校在管理机制、教学理念、硬件设施、师资建设、学生支持、质量体系等方面存在的问题和改进建议。经专家组集体研究决定，予以推荐学校《精神医学应用型人才培养的“济医范式”：38年迭代创新与实践》典型示范案例。
曾宪文从坚持以本为本，夯实本科教育教学核心地位，坚持问题导向、认真抓好整改工作，彰显办学特色、服务经济社会发展三个方面对学校提出要求，要求学校要以此次评估为契机，将整改工作与长远发展相结合，通过质量立校、人才强校等举措，向建设特色鲜明高水平医科大学目标迈进，为区域发展贡献教育力量。
张建华在表态发言中表示，专家组意见建议具有很强的理论性、针对性和指导性，为学校全面提升本科教育教学水平提供了良方、指明了方向，对学校加快建设特色鲜明高水平医科大学意义深远。学校全面接受专家反馈意见，扎实做好整改提升：一是提高政治站位，强化使命担当，深刻认识评估整改重大意义，构建全员参与机制，全力做好审核评估“后半篇文章”；二是坚持问题导向，精准施策整改，坚持以学生中心、产出导向理念为指引，制定整改方案、建立责任清单、明确整改时限，实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”评估目标；三是强化结果运用，推动高质量发展，把落实问题整改与深化本科教育教学改革、推动内涵式高质量发展和落实学校第四次党代会目标任务结合起来，加快建设特色鲜明高水平医科大学，为服务教育强国、健康中国战略作出新的更大贡献。
评估期间，专家组线上线下相结合，通过听课看课、座谈访谈、调阅材料和考察走访等方式，实地考察了部门、二级学院、教学医院和实践基地、校史馆、生命科学馆、司法鉴定中心、大学生就业创业赋能中心、图书馆、体育运动场所、医学综合实训中心、实验教学中心、学生宿舍、教室、食堂等教育教学基本设施，对学校本科教育教学情况进行了全面、深入的考察评估。
【信息来源：本科教育教学审核评估办公室 撰稿：姚静 责编：蒲丽娜 终审：张秋生】